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创新教学理念,分享教学设计与评价实践探索

作者:   来源:
  发布时间:2019-08-01 01:57:28   浏览次数:63
创新教学理念,分享教学设计与评价实践探索 12月7日下午,“成果导向教育理念下Rubric实操与课堂互动教学技巧”教学工作坊在教师教学发展中心多功能教室举行,来自机控学院、外国语学院、生命科学院、经管学院的任佳、曹蓉蓉、王丹、张亦波四位老师主持活动,带领参与活动教师逐步走近OBE、走近Rubric,交流互动教学技巧。

任佳老师首先介绍成果导向教育(OBE)的现状、重要环节及对课程教学的指导意义。她结合自己所讲授课程,举例说明如何实现课程目标和毕业要求的对应、如何实现课程目标和考核手段的对应,并提供了自己设计的模糊控制设计报告Rubric评分规则,让大家对成果导向教育在教学中的实现有了直观的体会。

王丹老师详细介绍了Rubric评分规则的原理与操作。Rubric评分规则是以二维表格形式呈现,用于评价非客观性的实体或者任务,列出准则并按从优到差的级别明确描述,有教师评、学生自评和互评几种方式。王老师结合自己的课程介绍了Rubric的设计步骤并指出,对教师而言,可以客观地评价学生学习成果,还能帮助教师根据学生的表现调整教学活动;对学生而言,评量标准及等级范围可以引导其正确有效地学习,明确自己的优缺点及未来努力的方向,可发展自我评估的能力,并为自己的学习负责。

曹蓉蓉老师阐明了互动式教学在有效课堂教学中的地位和作用,介绍了互动教学的技巧,并以实例说明如何设计互动问题,怎样进行多元分组,如何借助网络信息技术提高大班教学的效果,以及如何设计评量标准等。

在活动中张亦波老师通过几组互动活动,将整场活动有机地联系在一起。一开场,她邀请参与教师扫码投票以了解大家平时采用的考核方式;随后引导教师以小组为单位,制作一门课的课程目标和对应评量方式的海报,并邀请小组代表介绍海报内容;最后又通过扫码投票来了解大家认为互动教学可能会遇到的问题。

整场活动从导入到具体内容介绍,环环相扣,通过四位主讲教师的精心设计与互动交流,为参与教师带来了与以往活动不一样的感受。本次活动是我中心教师培训师的一次成功尝试。问卷调查显示参与教师对本次活动满意度达到百分百,认为活动的互动组织很好,学习了新的经验和方法,可以直接应用于教学。





责任编辑: 最后编辑:2019-08-01 01:57:28
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